|
The language tests on this website were designed by members at the Philological faculty of Moscow State University by the authors and developers of the Test of Russian as a Foreign Language (TORFL)*. The TORFL is a 5-level test based on Standards of the Russian Educational System and Requirements for foreign learners approved by Russian Ministry of Education. The TORFL levels are the following: - Basic level
- TORFL-1 – 1st Certificate level, required when entering all higher educational institutions
- TORFL-2 – 2nd Certificate level
- TORFL-3 – 3rd Certificate level
- TORFL-4 – 4th Certificate level
Each level is a combination of tests on all types of language activities (grammar, speaking skills, written skills, reading, listening) intended to estimate proficiency in the Russian language. Only the grammar and reading portions of the exams are presented here on the SRAS site. Note that you can arrange to take these exams at Moscow State University and at several other testing centers across Russia. *Klobukova Lubov Pavlovna, Professor and Chair of the Department of Russian for Humanities Students, Moscow State University and Member of the International Academy of Pedagogic Sciences. Afanasieva Irina Nikolaevna, Senior Instructor of Russian language, Department of Russian for Humanities Students, Moscow State University. Elementary level Тест по русскому языку как иностранному элементарного уровня является начальным этапом в российской системе тестирования иностранных граждан. В настоящее время российская государственная система тестирования граждан зарубежных стран по русскому языку предусматривает выделение элементарного, базового и четырех сертификационных уровней общего владения русским языком как иностранным. Каждый уровень, в том числе и элементарный, включает в себя определенный набор умений для достижения практических целей общения в различных сферах деятельности. При этом учитываются ситуации общения, коммуникативные задачи, решаемые с помощью различных стратегий и тактик речевого общения в основных видах речевой деятельности, типы дискурсов и соответствующие им грамматические системы и лексические минимумы. Тест элементарного уровня является комплексным и состоит из 5 специализированных субтестов, каждый из которых ориентирован на определенный объект тестирования. Сертификат Элементарного уровня общего владения русским языком свидетельствует, что тестируемый способен удовлетворять элементарные коммуникативные потребности в ограниченном числе ситуаций бытового общения. Оценка результатов тестирования по элементарному уровню. Весь тест оценивается в 530 баллов (100%) Тест по грамматике и лексике 100 баллов (100%) Тест по чтению 120 баллов (100%) Тест по аудированию 100 баллов (100%) Тест по письму 80 баллов (100%) Тест по говорению 130 баллов (100%)
При оценке результатов тестирования выделяется два уровня: удовлетворительный и неудовлетворительный. При этом баллы распределяются следующим образом: | Тест | удовлетворительно | неудовлетворительно | | Грамматика. Лексика | 75-100 баллов | менее 75 баллов | | Чтение | 90-120 баллов | менее 90 баллов | | Аудирование | 75-100 баллов | менее 75 баллов | | Письмо | 60-80 баллов | менее 60 баллов | | Говорение | 98-130 баллов | менее 98 баллов |
Вы успешно прошли тест, если набрали 398-530 баллов ( не менее 75% стоимости теста). Basic level (БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ) Методические рекомендации Сертификат базового уровня общего владения русским языком свидетельствует о том, что кандидат способен удовлетворять свои основные (базовые) коммуникативные потребности в социально-бытовой, социально-культурной и учебной сферах общения. При этом набор языковых средств, обеспечивающих общение в данных сферах, минимизирован. Успешное прохождение теста дает возможность получить сертификат базового уровня общего владения русским языком как иностранным. Тест базового уровня является комплексным и состоит из пяти субтестов. Субтест 1. Лексика, Грамматика.
Субтест 2. Чтение.
Субтест 3. Аудирование.
Субтест 4. Письмо.
Субтест 5. Говорение. Субтест 1. Лексика. Грамматика. 1.1. Цель теста Цель теста – проверка уровня сформированности языковой компетенции, необходимой для решения определенных коммуникативных задач в соответствии с «Государственным образовательным стандартом по русскому языку как иностранному. Базовый уровень». 1.2. Характеристика презентируемого материала. Все предъявляемые в тесте задания строятся на базе лексического минимума, объем которого определен Государственным стандартом базового уровня владения РКИ (около 1300 единиц). В некоторых случаях с целью создания оптимальных условий для выбора варианта материал представлен в форме микродиалогов. В тесте используется два типа тестовых заданий:
1) задания с множественным выбором;
2) задания неполного соответствия. 1.3. Обработка результатов тестирования Каждое правильно выполненное задание оценивается в 1 (один) балл, следовательно, весь тест оценивается максимально в 110 баллов. При оценке результатов тестирования выделяются 2 уровня: удовлетворительный – не менее 75% стоимости субтеста (не менее 83 баллов),
неудовлетворительный – менее 75% (менее 83 баллов). Субтест 2. Чтение 2.1. Цель теста Цель теста – проверка уровня сформированности речевых навыков и умений в чтении для решения определенных коммуникативных задач. Объектами контроля являются следующие умения: прогнозировать ответную реакцию на базе прочитанного; прогнозировать содержание, которое может быть продолжением прочитанного; понять основную информацию, содержащуюся в текстах, а также некоторые детали, несущие важную смысловую нагрузку; полно, точно и глубоко понять основную информацию и важные элементы дополнительной информации текста.
2.2. Характеристика презентуемого материала Предъявляются тексты смешанного типа (повествовательного характера с элементами описания) и задания к ним. Тематика текста актуальна для социально-бытовой и социокультурной сфер общения. Это специально составленные тексты, максимально приближенные к аутентичным текстам страноведческого, информационно-публицистического и социально-бытового характера. 2.3. Обработка результатов тестирования Для данного субтеста вводится коэффициент трудности. Каждое правильно выполненное задание оценивается в 6 баллов. Весь тест по чтению оценивается в 180 баллов. При оценке результатов теста по чтению выделяется два уровня: удовлетворительный – 75% стоимости субтеста (не менее 135 баллов);
неудовлетворительный – менее 75 % стоимости субтеста (менее 135 баллов). TORFL-1: 1st Certificate Level (ПЕРВЫЙ СЕРТИФИКАЦИОННЫЙ УРОВЕНЬ: ОБЩЕЕ ВЛАДЕНИЕ) Методические рекомендации Успешное прохождение теста дает возможность получить сертификат Первого уровня общего владения русским языком как иностранным. Сертификат Первого уровня общего владения русским языком подтверждает, что кандидат способен удовлетворять свои основные коммуникативные потребности в социально-бытовой и социально-культурной сферах общения. Этот уровень обеспечивает необходимую коммуникацию в условиях языковой среды (работа, учебы, отдых). Кроме того, наличие данного сертификата позволяет иностранному гражданину начать обучение в российском вузе. Тест первого уровня является комплексным и состоит из пяти специализированных субтестов: Субтест 1. Лексика, Грамматика.
Субтест 2. Чтение.
Субтест 3. Письмо.
Субтест 4. Аудирование.
Субтест 5. Говорение. Субтест 1. Лексика. Грамматика. 1.1. Цель теста Цель теста – проверка уровня сформированности языковой компетенции, необходимой для решения определенных коммуникативных задач в соответствии с «Государственным образовательным стандартом по русскому языку как иностранному. I сертификационный уровень». (1999г, Москва - Санкт-Петербург, изд. «Златоуст»). В процессе тестирования проверяются умения: - различать значения лексических единиц и использовать их в заданном контексте;
- правильно употреблять предложно-падежные формы имен в контексте высказывания;
- адекватно использовать глагольные формы с учетом контекста и ситуации, в том числе: инфинитивные конструкции, видо-временные формы и глаголы движения, включающие бесприставочные и приставочные глаголы;
- использовать структуру простого и сложного предложения в предложенных контекстах.
1.2. Характеристика презентируемого материала Предъявляемые в тесте задания строятся на базе лексического минимума, объем которого определяется Государственным стандартом I сертификационного уровня владения РКИ (около 2300 единиц), а также Лексическим минимумом по русскому языку как иностранному / I сертификационный уровень / Общее владение (М. – СП б, 2002). В некоторых случаях с целью создания оптимальных условий для выбора варианта материал представлен в форме микродиалогов. В тесте используется два типа тестовых заданий:
1) задания с множественным выбором;
2) задания неполного соответствия. 1.3. Обработка результатов тестирования Каждое правильно выполненное задание оценивается в 1 (один) балл, следовательно, весь тест оценивается максимально в 165 баллов. При оценке результатов тестирования выделяются 2 уровня: удовлетворительный – не менее 75% стоимости субтеста (не менее 124 баллов),
неудовлетворительный – менее 75% (менее 124 баллов). Субтест 2. Чтение 2.1. Цель теста Цель теста – проверка уровня сформированности речевых навыков и умений изучающего чтения, а также чтения с общим охватом содержания Объектами контроля являются следующие умения: - при изучающем чтении умение полно, точно и глубоко понять как основную, так и дополнительную информацию, содержащуюся в тексте; адекватно интерпретировать ход авторских рассуждений, выводы и оценки автора;
- при чтении с общим охватом содержания умение понять основную информацию, содержащуюся в тексте, и главную идею автора.
2.2. Характеристика презентуемого материала Предъявляется 3 текста смешанного типа (повествование с элементами описания и рассуждения) и 20 заданий к ним. Тематика текстов актуальна для социально-бытовой и социокультурной сфер общения. Объем текстов от 300 (текст 1) до 600-800 слов (тексты 2, 3). Количество незнакомых слов – до 5%. 2.3. Обработка результатов тестирования Для данного субтеста вводится коэффициент трудности. Каждое правильно выполненное задание оценивается в 7 баллов. Весь тест по чтению оценивается в 140 баллов. При оценке результатов теста по чтению выделяется два уровня: удовлетворительный – 75% стоимости субтеста (не менее 105 баллов);
неудовлетворительный – менее 75 % стоимости субтеста (менее 105 баллов). | 
